| Título: | Aprendizaje en el aula y la subjetividad del aprendiente : Un espacio donde construir la subjetividad |
| Autores: | Nilda G. Ibarra, Tesista ; Nidia Rondina, Director de tesis |
| Tipo de documento: | texto manuscrito |
| Editorial: | Salta : Universidad Católica de Salta, 2007 |
| Dimensiones: | 180, 41 p. / 30 cm. |
| Material de acompañamiento: | 1 CD |
| Nota general: |
Tesis de Licenciatura
Carrera: Licenciatura en Psicología. Universidad Católica de Salta, 2007. Sede: Corrientes |
| Langues: | Español |
| Clasificación: | TF159.9 (TF de Psicología) |
| Materias: | Aprendizaje | Proceso de aprendizaje | Subjetividad | Tesis |
| Nota de contenido: | Introducción -- Marco teórico: 1. Algunos aportes de la Teoría Psicoanalítica; 2. Aportes de la Psicología Genética; 3. Articulación entre Psicología Genética y Psicoanálisis; 4. Aprendizaje; 5. El sujeto aprendiente; 6. El sujeto enseñante; 7. El contexto del aula. Ese espacio transicional; 8. La comunicación; 9. Subjetividad; 10. Las actitudes -- Aspectos metodológicos... |
Ejemplares (1)
| Pedir por | Ubicación | Estado |
|---|---|---|
| TF159.9 I121 | Biblioteca Central | Disponible |
