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Título:
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Métodos cualitativos y cuantitativos en investigación evaluativa
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Autores:
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T. D. Cook ;
Ch. S. Reichardt ;
Guillermo Solana, Traductor
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Tipo de documento:
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texto impreso
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Mención de edición:
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3a. ed
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Editorial:
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Madrid : Morata, 1997
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Colección:
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Pedagogía
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Subcolección:
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La pedagogía hoy
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ISBN/ISSN/DL:
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84-7112-310-X
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Dimensiones:
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228 p. / 21 cm
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Langues:
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Español
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Clasificación:
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37.012 (Métodos de investigaciones educativas. Métodos de observación en pedagogía. (Investigación educativa; Innovación educativa...))
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Materias:
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Investigación pedagógica
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Metodología de la investigación
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Nota de contenido:
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INTRODUCCIÓN A LA EDICIÓN ESPAÑOLA: Investigación cuantitativa. Investigación cualitativa: ¿Una falsa disyuntiva?/ Juan Manuel ALVAREZ MENDEZ -- CAPÍTULO PRIMERO. Hacia una superación del enfrentamiento entre los métodos cualitativos y los cuantitativos / T. D. COOK y CH. S. REICHARDT -- El lenguaje del debate actual -- ¿Determinan lógicamente los paradigmas la elección del método de investigación? -- ¿Es preciso escoger entre los paradigmas?-- ¿Porqué no emplear tanto los métodos cualitativos como los cuantitativos? – Conclusión -- Perspectiva del volumen -- CAPÍTULO II. Una experiencia necesaria en la investigación evaluativa / W. J. FILSTEAD -- Los paradigmas cualitativo y cuantitativo -- El cambiante clima de la investigación evaluativa -- Lo que pueden ofrecer los métodos cualitativos a la investigación evaluativa -- Conclusión -- CAPÍTULO III. “Grados de libertad” y el estudio de casos / D. T. CAMPBELL -- El estudio de casos -- Comentarios finales -- CAPÍTULO IV. Sobre la reconciliación de los análisis cualitativos y cuantitativos: Un estudio de casos / M. G. TREND -- Introducción -- El contexto -- Diseño de la investigación -- El caso -- Observaciones de campo y explicaciones – Redacción -- Explicaciones opuestas -- La síntesis – Conclusiones -- CAPÍTULO V. Hacia un acercamiento entre las metodologías cuantitativas y cualitativas /F. A. J. IANNI y M. T. ORR -- Métodos cualitativos en evaluación -- La evaluación como una investigación de campo -- Combinación de los enfoques cuantitativo y cualitativo -- Resumen y conclusiones -- CAPÍTULO VI. ¿Dicen la verdad las fotografías? / H. S. BECKER -- ¿Qué es lo verdadero? -- Amenazas a la validez – Conclusión -- CAPÍTULO VII. Contribuciones etnográficas a la investigación evaluativa / M. S. KNAPP -- Investigación etnográfica de la evaluación en los estudios sobre las Escuelas Experimentales -- Cuestiones suscitadas por la experiencia de investigación evaluativa de las Escuelas Experimentales -- Aportaciones alternativas de la etnografía a la investigación evaluativa -- En conclusión -- CAPÍTULO VIII. Conexión entre el análisis de proceso y el análisis de impacto: el caso del trabajo asistido / R. G. HOLLISTER, P. KEMPER y J. WOOLDRIDGE -- Empleo del análisis conjunto para evaluar impactos de componentes de programa -- Trabajo asistido y su base de datos -- Conclusión como indicación de un éxito posterior al programa -- Experiencia durante el programa e ingresos post-programa -- Sesgo de selección – Conclusión -- RESEÑA BIOGRÁFICA SOBRE LOS AUTORES.
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