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Nota de contenido:
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El conocimiento científico y la didáctica de las ciencias sociales / Pilar Benejam Arguimbau -- Cambios de la perspectiva espacial en el currículum / Roser Batllori -- Cambios en la perspectiva temporal en el currículum: El concepto tiempo histórico en el currículo: de logro científico a problema didáctico / José L. Gómez -- Disciplinariedad, transdisciplinariedad e integración en el currículum: aportaciones desde la didáctica de las ciencias social / Angel J. Lázaro -- La historia y su vocación integradora e interdisciplinar / Luis Arranz -- Disciplinariedad, transdisciplinariedad e integración en el currículum: aportaciones desde la didáctica de las ciencias social: La geografía / Carlos Guitián -- Ciencias sociales y enseñanza de las nociones económicas: Historia de un desencuentro / Gabriel Travé González -- Un proyecto educativo humanista para una sociedad humanizada en el próximo milenio / Carmen Nieves Aranguren Rincón -- Didáctica de las ciencias sociales, currículum y conocimiento profesional del profesorado / Jesús Estepa Giménez, Consuelo Domínguez Domínguez -- La formación de la ciudadanía como eje vertebrador del currículo social / Antonio Ernesto Gómez Rodríguez --Viejos contenidos, nuevas perspectivas: La vida de cada día en la hispania romana de la mano de Ibérix y Celtérix. PARTE I: Reflexión teórica / Henar Herrero Suárez ; PARTE II: El ámbito didáctico de aplicación del cómic / José María Martínez, Mercedes de la Calle -- Trabajar problemas sociales en el aula, una alternativa a la transversalidad / Montserrat Oller -- ¿Las fuentes del currículum de ciencias sociales? / Concha del Palacio -- Experiencia de perfeccionamiento docente en geografía / Ana Candreva -- Persistencias positivas en la escuela argentina reformada / Mariana Canedo -- Los conceptos sociales clave, una opción ideológica para la selección de contenidos: El concepto de diferenciación / Montserrat Casas -- Espacio, territorio y frontera: re conceptualización para un currículum integrado de ciencias sociales de cara al próximo milenio / José María Cuenca López, Consuelo Domínguez Domínguez -- Reflexión sobre la didáctica de las historias nacionales en la Europa del siglo XXI: una lectura de corazón / Florencio Friera Suárez -- Reforma curricular en Venezuela y enseñanza de la historia en los primeros grados de educación básica / Daniel Ortega -- La enseñanza del tiempo histórico: una propuesta para superar viejos problemas / Joan Pagès -- Los contenidos de historia regional en la reforma de la educación básica Venezolana / Gladys Páez -- Educar para la complejidad: contenidos de enseñanza y movimientos sociales. La influencia de la sociedad civil en el currículum de ciencias sociales / Leonardo Alanís Falantes -- Globalización e interdisciplinariedad en el conocimiento del medio social y cultural para la formación de maestros de educación infantil / Ana María Aranda Hernando -- Interdisciplinariedad o integración: La construcción del conocimiento histórico artístico desde referentes meta-disciplinares / Rosa María Ávila Ruiz -- El currículum universitario: entre la teoría y la práctica / Glenda Morandi, Ana Candreva -- En busca de senderos hacia la integración: Los juegos de simulación, ¿una buena ruta? / Henar Herrero Suárez, Javier Rojo -- Consideraciones en torno a los materiales para una propuesta curricular integrada / Francisco José Pozuelos Estrada, Antonio Romero -- Ciencias sociales y medio: Una relación necesaria en la formación de los maestros / Jesús A. Valverde, Mercedes Valbuena Barrasa -- Una experiencia metodológica para la formación inicial de maestros en el ámbito de ciencias sociales / María Antonia Díaz -- Criterios generales de una propuesta de desarrollo curricular para la Argentina del próximo siglo / Silvia Finnocchio.
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