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Nota de contenido:
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Problemática, métodos de respuesta y criterios valorativos. El aprendizaje perceptivo como proceso esencial de la persona. Propia estimación y concepto de sí mismo como procesos esenciales de la persona. El enfrentamiento abierto con la propia vivencia, como proceso esencial de la persona. Visión general de las dimensiones positivas (actitudes, actividades) en el trato interpersonal. Aprecio, calor y consideración como dimensión positiva interpersonal. Comprensión empática, no valorativa, como dimensión positiva. Autenticidad como dimensión positiva en el trato interpersonal. Actividades de apoyo no directivas. Dirigismo y directivismo, una dimensión negativa. Potenciación de las actitudes humanas y de la personalidad de educadores y enseñantes. Bibliografía
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