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Título:
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La didáctica como ciencia cognitiva
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Autores:
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Ricardo Bruera
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Tipo de documento:
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texto impreso
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Editorial:
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Rosario : Ediciones C.E.D.I.E. (Centro de Didáctica Experimental de Rosario), 1996
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ISBN/ISSN/DL:
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987-99194-5-9
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Dimensiones:
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530 p. / 24 cm.
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Langues:
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Español
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Clasificación:
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37.02 (Cuestiones generales de didáctica y metodología. Métodos y principios de teorías y sistemas particulares. Métodos de desarrollo de la capacidad intelectual. Principios didácticos
)
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Materias:
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Didáctica
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Educación
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Nota de contenido:
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1. Fundamentos de una teoría de la didáctica: Inteligencia y didáctica. Desarrollo y enseñanza. Psicodidáctica matética. Los métodos de enseñanza según los modos del conocer. 2. La didáctica es una ciencia cognitiva: La ciencia cognitiva. Paradigmatología. Codificación y memoria. Conclusiones finales: Reflexiones que explican el sentido y los alcances de la didáctica como ciencia cognitiva. 3. Tecnología de la enseñanza: Enfoque preliminar. El logos de la tecne didáctica. La organización de los conocimientos: modelización de los aprendizajes. El diseño del curriculum. Soportes estructurales de integración del curriculum. Tecnologías de la concepción: planes y programas de estudio. Como se construyen los conocimientos: didáctica de la clase: Cómo se prepara una clase. La evaluación de los aprendizajes. La construcción de escalas, el análisis de resultados.
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