|
Título:
|
Motivación y diferencias individuales en la escuela
|
|
Autores:
|
Ruth May Strang ;
Lester D. Crow ;
Karl S. Bernhardt ;
Walter W. Cook ;
Mogens Ellehammer ;
Clarence W. Hunnicutt ;
Irving L. Janis ;
David Jenkins ;
Ernest M. Ligon ;
William C. Morse ;
Mary A. O'Brien ;
John Cecil Parker ;
David H. Russell ;
Leonard A. Sibley ;
Ralph M. Stogdill ;
George G. Thompson ;
William Clark Trow ;
Asahel D. Woodruff ;
Alvin Zander
|
|
Tipo de documento:
|
texto impreso
|
|
Editorial:
|
Buenos Aires : Paidós, 1966
|
|
Colección:
|
Biblioteca del Educador Contemporáneo, num. 28
|
|
Dimensiones:
|
150 p. / 19 cm.
|
|
Langues:
|
Español
|
|
Clasificación:
|
37.015.3 (Psicología de la educación. Psicopedagogía)
|
|
Materias:
|
Desarrollo de la personalidad
|
Dinámica de grupo
|
Educación
|
Motivación
|
Motivación del alumno
|
Psicología de la educación
|
Superdotado
|
|
Nota de contenido:
|
1. Motivación y conducta del grupo: psicología de la conducta del grupo: la clase como grupo. La motivación en el niño de edad escolar. La teoría de la educación y la práctica educacional. Efectos del elogio o la censura sobre el rendimiento de los introvertidos y los extrovertidos. El desarrollo de la tendencia creadora en el empleo de la imaginación por los niños. 2. El problema de las diferencias individuales: Modos de adecuación a las diferencias individuales. Las diferencias individuales y la práctica de los programas. La dieta mental de nuestro niños sobredotados. La capacidad de lectura de los niños retardados. 3. Consideraciones acerca de la personalidad: Rasgos de la personalidad admirados por los adolescentes. diferencias de personalidad asociadas con la capacidad de respuesta a las informaciones que suscitan temor. Factores personales vinculados al liderazgo: una visión de los escritos sobre el tema.
|
