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Nota de contenido:
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¿Representa la indagación un verdadero cambio?. Cómo examinamos nuestras opiniones acerca del currículo. ¿Aún estamos allí?, Cómo comenzamos nuestra travesía de descubrimiento e indagación. Navegando los siete mares: cómo empleamos las herramientas de los historiadores y de los investigadores. Desde 1492 hasta 1942: cómo adquirimos nuevas perspectivas a través de la lectura. ¿Deberíamos dejar que haga efervescencia y explote?, cómo examinamos el proceso de indagación a través de estudios centrados en un tema. Cuentos, árboles genealógicos, líneas de tiempo e islas: cómo investigamos las preguntas de los niños dentro de un currículo predeterminado. Hace mucho tiempo, cuando tenía cuatro años: cómo exploramos la indagación con niños pequeños. ¿Cómo es un ciclo de indagación?, actividades curriculares dentro de un ciclo de indagación. El tiempo continúa su marcha y nosotras también: cómo continúan nuestra investigación y nuestro aprendizaje como docentes.
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