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Título:
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Planeamiento, conducción y evaluación en la enseñanza superior
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Autores:
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Pedro D. Lafourcade
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Tipo de documento:
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texto impreso
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Editorial:
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Buenos Aires : Kapelusz, 1974
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Colección:
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Biblioteca de Cultura Pedagógica
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ISBN/ISSN/DL:
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950-13-6074-1
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Dimensiones:
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285 p. / 23 cm.
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Langues:
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Español
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Clasificación:
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378.1 (Organización de la enseñanza universitaria (dirección, claustro, órganos de gobierno, formación del personal, métodos de enseñanza, reformas educativas, Organización y estructuración de los estudios. Matrícula, inscripción, expulsión, etc.
etc.))
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Materias:
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Educación
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Enseñanza superior
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Nota de contenido:
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1- El problema de la eficiencia del sistema curricular en la educación superior: 1- Uno de los problemas: la búsqueda de una mayor calidad en el producto curricular previsto 2- Más elementos para la autocrítica 3- Las consabidas resistencias 4- Las limitaciones que deberán ser tenidas en cuenta 2- El planeamiento a nivel del curso: Objetivos 2- El problema de los contenidos curriculares 3- Verificación del estado inicial de los alumnos 4- Selección de actividades del aprendizaje 5- Tiempo acordado 6- Inventario y análisis de los medios de que se dispone 7- Precisión de los mecanismos de evaluación -- 3- Procesos de aprendizaje: 1- Aprendizaje de datos 2- Aprendizaje de conceptos, principios y generalizaciones 3- Actividades de habilidades y técnicas para procesar informaciones 4- Aprendizaje de resolución de problemas 5- Aprendizaje de habilidades y destrezas profesionales 6- Aprendizaje de actitudes y modos de acción congruentes con las exigencias y valores de la especialidad elegida -- 4- Modalidades que integran las estrategias docentes: A- grupos grandes B- grupos pequeños C- Estudio independiente D- Laboratorio -- 5- Planeamiento y conducción de unidades de aprendizaje: A- Componentes B- Principios reguladores y fases de la unidad C- Estudio independiente D- Laboratorio -- 5- Planeamiento y conducción de unidades de aprendizaje: A- Componentes B- Principios reguladores y fases de la unidad -- 6- Sistemas de evaluación en la enseñanza superior: 1- Significación actual 2- La evaluación dentro de un modelo de logro 3- La evaluación dentro de un sistema curricular 4- Análisis de algunos problemas específicos: a) Evaluación de los rendimientos b) Evaluación del curso c) Metodología empleada en la evaluación de los aprendizajes previstos para una unidad d) Evaluación de la eficiencia docente. Conclusiones. Bibliografía
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