|
Título:
|
La inteligencia se construye usándola
|
|
Autores:
|
Escuelas Infantiles de Reggio Emilia (Italia)
|
|
Tipo de documento:
|
texto impreso
|
|
Editorial:
|
Madrid : Morata, 1995
|
|
Colección:
|
Pedagogía
|
|
Subcolección:
|
Educación infantil y primaria
|
|
ISBN/ISSN/DL:
|
84-7112-386-X
|
|
Dimensiones:
|
230 p. / il. (b. y n.) / 24 cm.
|
|
Nota general:
|
La escuela maternal va por buen camino. En la escuela maternal: primer año, primer día, primeras anotaciones ; El objeto transicional en la escuela maternal ; El juego del ¿quién es? ; Arcilla en la escuela maternal ; Títeres y marionetas ; Una historia de niños y familias que van a pasar a la escuela infantil ; La escuela infantil se prepara para recibir a los niños de la maternal ; Ojos vivos sobre la ciudad ; El taller tiene una larga historia y se incluye dentro de un proceso educativo ; Las marionetas: una revisión didáctica ; Nuestras manos no son iguales ; Una representación con los niños bajo el signo de la penumbra y la oscuridad ; La experiencia de cocinar ; Jugar al Othello a los 5 años. La inteligencia se despierta usándola: El salto de longitud ; ¿Quién es quién? Un juego para niños experimentado con éxito con pequeños de 3 años ; El descubrimiento del fascinante mundo de los signos ; Entre el seguro, el quizá y el imposible. El niño descubre la razón del probable ; ¿Ciencia o magia? Sondeos de observación e investigación ; Los niños fabrican papel ; ¿La voz de las palabras o las palabras de la voz? ; La fiesta en la esperanza y el deseo de los niños ; Lo que cuesta hacer un cartel para invitar a hacer una marcha por la ciudad
|
|
Langues:
|
Español
|
|
Clasificación:
|
373.2 (Formas de enseñanza preescolar (Nivel inicial)(Guarderías infantiles, Escuelas maternales, Jardines de infancia, Jardines de infancia especiales, p.e. para niños disminuidos, Transición a la escuela primaria
)
|
|
Materias:
|
Didáctica
|
Educación
|
Educación inicial
|
