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Título:
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El cambio educativo desde la investigación-acción
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Autores:
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John Elliott
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Tipo de documento:
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texto impreso
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Mención de edición:
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4a. ed.
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Editorial:
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Madrid : Morata, 2005
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ISBN/ISSN/DL:
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978-84-7112-383-1
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Dimensiones:
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190 p. / 24 cm.
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Langues:
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Español
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Clasificación:
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37.012 (Métodos de investigaciones educativas. Métodos de observación en pedagogía. (Investigación educativa; Innovación educativa...))
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Materias:
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Curriculo
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Formación de docentes
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Investigación-acción
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Papel del docente
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Nota de contenido:
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1a. Parte: La investigación-acción y el aprendizaje profesional: 1. Los profesores como investigadores: contextos histórico y biográfico; 2. La investigación-acción como medio de apoyo al estudiante profesional: tres estudios de casos. -- 2a. Parte: La investigación-ación: dilemas e innovaciones: 3. El problema de la teoría y la práctica; 4. Las características fundamentales de la investigación-acción; 5. Los dilemas y tentaciones del práctico reflexivo; 6. Guía práctica para la investigación-acción. -- 3a. Parte: La investigación-acción en los contextos normativos: 7. La investigación-acción y el comienzo de la evaluación del profesorado en el Reino Unico 7. La formación basada en la competencia y la enseñanza profesional: Es posible un matrimonio feliz; 9. El currículum nacional y los modelos de desarrollo del currículum; Bibliografía
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