| Título: | Claves para una psicología del desarrollo |
| Autores: | María Cristina Griffa ; José Eduardo Moreno |
| Tipo de documento: | texto impreso |
| Editorial: | Buenos Aires : Lugar Editorial, 1999 |
| ISBN/ISSN/DL: | 978-950-892-087-4 |
| Dimensiones: | 2 v. (310, 391 p.) / 23 cm. |
| Nota general: |
v.1: Vida prenatal - Etapas de la niñez
v.2: Adolescencia - Adultez - Vejez v.1 ej. 8-12: 1a. ed. 6a. reimp. Año 2019; v.2. ej.2-6: 5a. reimp. Año 2022 |
| Clasificación: | 159.922.7 (Psicología de la infancia. Paidología. Paidopsicología (Psicoterapia infantil...) ) |
| Nota de contenido: | V.I: 1. EL COMIENZO DE LA VIDA. VIDA EN EL SENO MATERNO. FACTORES DE DESARROLLO: 1. Introducción; 2. El embarazo; 3. Vida prenatal; 4. Factores intervinientes en el desarrollo de la personalidad. 2. EL NACIMIENTO Y LOS PRIMEROS DIECIOCHO MESES DE VIDA: 1. Introducción; 2. Nacimiento; 3. El neonato, 4. El desarrollo del Yo en los primeros meses de vida; 5. Conducta inteligente y respuesta al mundo; 6. La maternidad. El vínculo materno-filial; 7. Lecturas de reflexión. 3. PRIMERA INFANCIA: DESDE LOS 18 MESES A IS 3 AÑOS: 1. Características generales de la primera infancia; 2. Realidad psíquica y realidad material; 3. Desarrollo de la conciencia de realidad; 4. Desarrollo de la función de representación. Función simbólica; 5. Inteligencia preoperatoria; 6. Lectura de reflexión. 4. SEGUNDA INFANCIA: DESDE LOS 3 A LOS 6 AÑOS: 1. Introducción; 2. De la díada madre-hijo a la situación triangular; 3. La situación triangular. Discriminación del Yo; 4. Identidad y mecanismos de identificación; 5. Paternidad; 6. Fraternidad; 7. La edad de los juegos; 8. El conocer en la segunda infancia: Orientación hacia la realidad exterior y egocentrismo; 9. Lecturas de reflexión. 5. NIÑEZ ESCOLAR: DESDE LOS 6 A LOS 12 AÑOS: 1. Del útero familiar al mundo escolar; 2. El niño, la escuela y los agentes transmisores de la cultura; 3. El desarrollo de la inteligencia operatoria concreta. J. Piaget; 4. Principios pedagógicos básicos derivados de la teoría evolutiva de Jean Piaget; 5. El desarrollo social, moral y religioso; 6. Lecturas de reflexión. -- V. II: 6.LA ADOLESCENCIA: 1. Introducción; 2. La pubertad; 3. aproximaciones teóricas a la comprensión de la adolescencia; 4. Fases de la adolescencia; 5. Cambios corporales; 6. La identidad como tarea del adolescente; 7. Adolescencia: búsqueda del sentido de la vida. Su relación con la sociedad; 8. El desarrollo de la inteligencia en la adolescencia, 9. Otros abordajes acerca de la inteligencia; 10. Problemática de la adolescencia. Lecturas de reflexión. 7.MADUREZ Y ADULTEZ: 1. El mundo adulto y la madurez humana; 2. Etapas de la adultez; 3. Notas fundamentales de la adultez; 4. Lectura de reflexión. 8.SENECTUD: 1. Introducción, 2. Teorías acerca del proceso de envejecimiento; 3. Modificaciones corporales; 4. Modificaciones de la capacidad de rendimiento de las funciones psíquicas; 5. Modificaciones de la personalidad; 6. La abuelidad; 7. El dolor, la enfermedad y la muerte; 8. Tiempo, muerte y eternidad; 9. Lecturas de reflexión. 9. EL HOMBRE COMO SER PARADOJAL: 1. Introducción; 2. Primera paradoja: cuerpo-psiquismo, 3. Segunda paradoja: subsistente-abierto; 4. Tercera paradoja: Existe-Deviene. |
Ejemplares (18)
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| 159.922.7 G849 v.1 | Biblioteca Central | Disponible |
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| 159.922.7 G849 v.2 ej.5 | Biblioteca Central | Disponible |
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