| Título: | Alternativas para el desarrollo del capital humano de la universidad. El caso de la UTN Facultad Regional Mendoza (2013) |
| Autores: | Daniela Carbonari ; Claudia Correa ; Diego Sejas |
| Tipo de documento: | Article : texto impreso |
| Dans : | Tendencias (Año VII, no. 13, ene./jun. 2013) |
| Artículo en la página: | p. 143-149 |
| Langues: | Español |
| Materias: | Capital humano |
| Resumen: |
"La Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional Mendoza cuenta con un extenso plantel no docente conformado
aproximadamente por 155 personas que realizan actividades diversas en cuanto a labores administrativas, servicios, mantenimiento, gestión y apoyo. En 2011, en base a las necesidades de capacitación del personal no docente detectada desde la Secretaría de Gestión Universitaria se promueve el plan de capacitación y formación, en el que se contempla la apertura de la Tecnicatura Superior en Administración y Gestión en Instituciones de Educación Superior. En este sentido el Rectorado de la Universidad Tecnológica Nacional, promueve la formación de una red de capacitación donde participen distintas Regionales de la UTN lo que lleva a analizar y definir una alternativa de capacitación a la tradicional capacitación presencial. En el mes de marzo del año 2012 se inicia la Tecnicatura Superior en Administración y Gestión en Instituciones de Educación Superior, en forma conjunta con las Regionales: Mendoza, San Rafael, La Plata y Delta. Es en este contexto que las herramientas que provee la educación a distancia son un factor preponderante a considerar y asumen un rol crítico para el éxito de los objetivos descriptos. En particular, luego de realizar un análisis de las alternativas disponibles, para la implementación de la Tecnicatura, se optó por la integración de tecnologías de la información y la comunicación: videoconferencias, pizarra digital y aulas virtuales. En este trabajo presentamos reflexiones sobre la experiencia obtenida a partir de la implementación de la Tecnicatura analizando aspectos referidos a docentes, alumnos, consideraciones técnicas y administrativas ya que estimamos que pueden ser útiles para otras instituciones educativas que estén estudiando la implementación de esta alternativa de capacitación para su personal no docente" |
| Nota de contenido: | 1. Introducción -- 2. La experiencia. Situación inicial. La perspectiva docente. La perspectiva de los alumnos. La tecnología. Aspectos administrativos -- 3. Conclusiones -- Referencias |
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