| Título: | La función directiva de una organización escolar |
| Digitalizado bajo el título : | |
| Autores: | María Teresa Bazán, Tesista ; Ángel Gustavo Romero, Director de tesis |
| Tipo de documento: | texto manuscrito |
| Editorial: | Salta : Universidad Católica de Salta, 2015 |
| Dimensiones: | 73 p. / il. / 30 cm |
| Nota general: |
Tesis de Licenciatura
Carrera: Licenciatura en Gestión Educativa. Universidad Católica de Salta, 2015. Sede: San Salvador de Jujuy |
| Clasificación: | TF371 (TF de Licenciatura en Gestión Educativa) |
| Materias: | Educación | Organización escolar | Tesis de grado |
| Resumen: |
Las organizaciones escolares como unidades sociales complejas son susceptibles a cambios internos que dependen de gran medida de quien ejerce la autoridad conferida para coordinar y orientar a todos los actores escolares para el logro de los objetivos propuestos. Esta autoridad está representada el director, quien no escapa de la influencia de los procesos sociales. Su función y rol tienen especial relevancia a la hora de la toma de decisiones.
Desde esta afirmación, este trabajo escrito presenta como tema de estudio: La función directiva de una organización escolar mediante el siguiente planteo: ¿Cuáles son los factores que impactan en la función directiva desde una gestión escolar? Para ello se selecciona como campo de estudio a una escuela primaria de la ciudad de San Salvador de Jujuy, con el objetivo de descubrir, analizar e interpretar los factores intervinientes, sustentados desde un enfoque interpretativo que considera como elemento sustancial a las representaciones subjetivas de sus protagonistas empleando a la observación participante, entrevistas, fuentes y análisis documental como técnicas para la recolección de datos, presentados en los anexos. Los resultados del trabajo de investigación se organizan en diferentes capítulos abordando los factores emergentes del campo de estudio como: liderazgo, estilo, comunicación, gestión que constituyen la confluencia de variables muy profundas, no visibles desde la realidad que se reflejan en forma integral en los diferentes aspectos de la acción directiva. Estos factores Tienen una fuerte interrelación con el modelo organizacional predominante y con la cultura organizacional sumado a las diversas circunstancias que presenta la cotidianidad escolar; están en constante movimiento fluyen en diversos lugares y momentos de la realidad escolar. Con los objetivos logrados, este trabajo tiene el propósito de presentar a los factores que interjuegan en la función directiva con una re significación desde el modelo de gestión estratégica y señalar el camino hacia cambio de mejora que deben transitar las organizaciones escolares y satisfacer las demandas que requiere la sociedad. |
Ejemplares (1)
| Pedir por | Ubicación | Estado |
|---|---|---|
| TF371 B362 | Biblioteca Central | Disponible |
