| Título: | El rol y el alcance psicológico del acompañante terapéutico de niños y adolescentes con trastorno generalizado del desarrollo : Estudio a un grupo de formación en Acompañamiento Terapéutico dictado en la sede de la Secretaría de Salud Mental en Salta Capital |
| Autores: | Valeria Tatiana Motyka, Tesista ; Dante Orlando Tolosa, Director de tesis |
| Tipo de documento: | texto manuscrito |
| Editorial: | Salta : Universidad Católica de Salta. Facultad de Artes y Ciencias, 2014 |
| Dimensiones: | 187 p. / il. / 30 cm. |
| Material de acompañamiento: | 1 CD |
| Nota general: |
Tesis de Licenciatura
Carrera: Licenciatura en Psicología. Universidad Católica de Salta, 2014 |
| Langues: | Español |
| Clasificación: | TF159.9 (TF de Psicología) |
| Materias: | Acompañante terapéutico | Psicología | Psicología del niño | Tesis de grado |
| Resumen: |
La presente investigación trata de un estudio realizado a un grupo de formación en acompañamiento terapéutico dictado en la sede de la Secretaría de Salud Mental y Abordaje Integral de las Adicciones, durante el año 2014 en Salta Capital. El trabajo estuvo basado en la comprensión del rol del Acompañante Terapéutico (AT) de pacientes con Trastorno Generalizado del Desarrollo (niños y adolescentes), y en conocer cuál es el alcance psicológico del AT, siendo un recurso clínico especializado del que dispone el psicólogo para el tratamiento.
El trabajo fue desarrollado desde el enfoque cualitativo. Se utilizó el diseño de teoría fundamentada, y se implementó como técnica para la recolección de datos, entrevistas semi dirigidas a los participantes de la investigación. Estos fueron seleccionados a través del muestreo teórico, ya que interesó indagar a aquellos Acompañantes que hayan asistido al menos el primer año al curso mencionado y que trabajen o hayan trabajado con pacientes con TGD. A la luz de los datos que arrojaron esta investigación, se podría pensar dos aspectos importantes: Primero, la falta de correspondencia entre la formación teórica que recibieron los participantes, donde se explicita de manera primordial y como eje fundamental del rol del Acompañante, la necesidad de un equipo tratante o director de un tratamiento para el desarrollo de la función del acompañante terapéutico, y la dificultad de sostener dicho encuadre en la práctica. Y segundo, la necesidad de la presencia de un equipo terapéutico o director de tratamiento, quien coordine y planifique la función del AT. This research is a study performed on a group of training in therapeutic accompaniment dictation on the headquarters of the Secretariat of Mental Health and integral approach to addictions, during the year 2013 in Salta Capital. The work was based on an understanding of the role of Therapeutic Companion (AT) of patients with Pervasive Developmental Disorder (children and adolescents), and in knowing what the psychological impact of the AT, being a specialist clinical resource available to the psychologist for the treatment. The work was developed from the qualitative approach. We used the design of grounded theory, and was implemented as a technique for the data collection, interviews semi directed to the research participants. These were selected through the theoretical sampling, already that interested inquire to those riders who have attended at least the first year the course mentioned and who work or have worked with patients with TGD. In the light of the data that threw this research, you might think two important aspects: first, the lack of correspondence between, the theoretical background that received the participants, where it is explicit in a fundamental way and as the fundamental axis of the role of the companion, the need of a team physician or director of a treatment for the development of the role of therapeutic companion, and the difficulty of sustaining such framing in practice. And second, the need for the presence of a therapeutic team or director of treatment, who coordinate and plan the role of the AT. |
Ejemplares (1)
| Pedir por | Ubicación | Estado |
|---|---|---|
| TF159.9 M917 | Biblioteca Central | Disponible |
