| Título: | La educación física en los procesos de rehabilitación |
| Digitalizado bajo el título : | |
| Autores: | Javier Fernando Rivero, Tesista ; Gustavo Roberto Schäfer, Director de tesis |
| Tipo de documento: | texto manuscrito |
| Editorial: | Salta : Universidad Católica de Salta. Escuela Universitaria de Educación Física, 2018 |
| Dimensiones: | 109 p. / il. / 30 cm |
| Material de acompañamiento: | 1 CD |
| Nota general: |
Tesis de Licenciatura
Carrera: Licenciatura en Educación Física. Universidad Católica de Salta, 2018. |
| Langues: | Español |
| Clasificación: | TF796 (TF de Educación Física) |
| Materias: | Educación física | Kinesiología | Rehabilitación médica | Tesis de grado |
| Resumen: |
En la presente investigación denominada “La Educación Física en los procesos de rehabilitación”, llevado a cabo en la Escuela Universitaria de Educación Física, de la Universidad Católica de Salta, se ha propuesto determinar, mediante el paradigma Empírico-Analítico la experiencia que existe entre el investigador y el objeto de estudio, que en este caso, es el trabajo interdisciplinario, entre el kinesiólogo y Profesor de Educación Física, en el casco céntrico de la ciudad de San Salvador de Jujuy. Así se cumplió con los objetivos propuestos, utilizando la observación y las entrevistas, como herramientas para ello. Se recolectaron los datos necesarios para determinar si existe trabajo interdisciplinario entre los actores mencionados. De esta manera se comprueba que el Profesor de Educación Física trabaja, interdisciplinariamente en la ciudad de San Salvador de Jujuy, junto al Kinesiólogo pero bajo ciertas condiciones. Por lo que la hipótesis queda refutada, ya que si existe un centro de rehabilitación que integre al docente en dicho proceso. Así se revisan las posturas mediante el análisis de discurso de las entrevistas de los partícipes de una rehabilitación; paciente y Kinesiólogo. Por todo lo antes mencionado se concluye que existe sólo un centro de rehabilitación donde el Profesor de Educación Física interviene en los procesos de rehabilitación. Finalizando se observa que las partes que conforman el trabajo de rehabilitación valoran el aporte que el profesor de Educación Física podría realizar si fuese integrado, pero en la mayoría no lo integra por falta de espacio, le elección de trabajo con aparatología solamente o con la imposibilidad de encontrar a un profesor capacitado.
In the present research called "Physical Education in the rehabilitation processes" carried out at the University School of Physical Education of the Catholic University of Salta, it has been proposed to determine, through the empirical-analytical paradigm and The experience that exists between the investigator, with the object of study, that in this case is the interdisciplinary work, between the physiotherapist and professor of Physical Education in the downtown center of the city of San Salvador de Jujuy. Thus fulfilling the proposed objectives, using observation and interviews, as tools for this, the data needed to determine whether there is interdisciplinary work among the actors mentioned was collected. In this way it is verified that the teacher of physical Education works, interdisciplinary in the city of San Salvador de Jujuy, next to the physiotherapist but under certain conditions. So the hypothesis is refuted, because if there is a rehabilitation center that integrates the teacher in that process. This is how the positions are reviewed through interviews and the discourse analysis of the participants in a rehabilitation; Patient and physiotherapist. For all the aforementioned it is concluded that there is only one rehabilitation center where the teacher of physical education intervenes in the rehabilitation processes. |
Ejemplares (1)
| Pedir por | Ubicación | Estado |
|---|---|---|
| TF796 R621 | Biblioteca Central | Disponible |
