| Título: | Relación entre experiencia óptima (Flow) y rasgos de personalidad en docentes universitarios (2018) |
| Autores: | María de los Ángeles Páramo ; Claudia Silvina García ; Francisco González del Solar |
| Tipo de documento: | Article : texto impreso |
| Dans : | Revista de psicología (Vol. 14, nro. 28, jul. 2018?) |
| Artículo en la página: | pp. 7-21 |
| Langues: | Español |
| Materias: | Personal académico docente | Personalidad |
| Resumen: |
"Estudiar los rasgos de personalidad asociados a la experiencia óptima de los docentes universitarios puede tener un valor terapéutico, pues, utilizando las herramientas de evaluación adecuada se podría favorecer un diagnóstico más preciso y un tratamiento más eficaz, en orden a la producción de mayores niveles de satisfacción en la tarea docente universitaria. Objetivo: Analizar la relación existente entre la experiencia óptima o Flow y los rasgos de personalidad, en docentes de Nivel Superior. Método: investigación cuantitativa, de alcance descriptivo-correlacional. Participantes: muestra intencional de 59 docentes mendocinos de Nivel Superior, de los cuales sólo 46 contestaron ambos cuestionarios. Instrumentos: la adaptación para adultos del Cuestionario de Experiencia Óptima (Mesurado, 2008) y el Inventario Neo de la Personalidad Revisado (NEO-PI-R), adaptación argentina de Richaud de Minzi, Lemos y Oros (2004). Para el análisis se utilizaron estadísticos descriptivos, incluido el coeficiente de correlación de Spearman y un nivel de significación mayor a .01. Resultados: de los cinco factores de la personalidad estudiados (Neuroticismo, Apertura, Extraversión, Agradabilidad y Responsabilidad), el Neuroticismo está correlacionado negativamente con la ocurrencia de la experiencia óptima en los docentes de la muestra, mientras que la Extraversión, Agradabilidad y Responsabilidad correlacionaron positivamente en diferentes medidas. A su vez, la Apertura es el único factor de la personalidad que no correlacionó con la experiencia óptima de los docentes de la muestra"
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| Nota de contenido: | Introducción -- Metodología -- Objetivo general -- Hipòtesis -- Enfoque, tipo de estudio y diseño -- Unidad de análisis -- Instrumentos -- Procedimiento -- Análisis de datos -- Resultados -- Estudio de las correlaciones -- Experiencia óptima y neuroticismo -- Experiencia óptima y extraversión -- Experiencia óptima y apertura -- Experiencia óptima y agradabilidad -- Experiencia óptima y responsabilidad -- Discusión y conclusiones -- Referencias |
| En línea: | http://e-revistas.uca.edu.ar/index.php/RPSI/article/view/1666 |
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