| Título: | ¿Es efectivo el Modelo de Educación Deportiva para mejorar la deportividad y actividad física en escolares? (2020) |
| Titre original: | Is the Sport Education Model effective in improving sportsmanship and physical activity in students? |
| Autores: | Carolina Casado-Robles ; Daniel Mayorga-Vega ; Santiago Guijarro-Romero ; Jesús Viciana Ramírez |
| Tipo de documento: | Article : documento electrónico |
| Dans : | RICYDE. Revista Internacional de Ciencias del Deporte (Vol. 16, no. 60, abr. 2020) |
| Artículo en la página: | pp. 180-198 |
| Langues: | Español |
| Materias: | Actividad física | Competencia deportiva |
| Resumen: | "El objetivo principal del estudio fue comprobar el efecto de una unidad didáctica del Modelo de Educación Deportiva en Educación Física sobre la deportividad y los niveles de actividad física habitual en estudiantes de Educación Secundaria. Un total de 114 estudiantes (62 varones y 52 mujeres) de cuatro clases (dos de segundo y dos de cuarto) de Educación Secundaria Obligatoria se asignaron aleatoriamente por clases al grupo Tradicional (metodología basada en la instrucción directa) o al grupo Educación Deportiva (Modelo de Educación Deportiva). Ambos grupos participaron en 12 sesiones de Educación Física (2 sesiones por semana). Los resultados del Modelo Lineal Multinivel mostraron que el programa de Educación Deportiva mejoró la dimensión participación de la deportividad de los estudiantes. Sin embargo, no hubo diferencias significativas en el resto de las dimensiones de deportividad ni sobre los niveles de actividad física habitual de los escolares. En conclusión, el Modelo de Educación Deportiva mejora la voluntad de participación de los estudiantes en competiciones deportivas, pero no mejora el resto de dimensiones de la deportividad ni los niveles de práctica de actividad física" |
| Nota de contenido: | Introducción -- Método. Diseño del estudio. Participantes. Medidas. Antropometría. Deportividad. Actividad física habitual percibida. Intención de ser físicamente activo. Niveles objetivos de actividad física y conducta sedentaria. Procedimiento. Tamaño de muestra. Aleatorización. Análisis estadístico -- Resultados -- Discusión -- Fortalezas y limitaciones -- Conclusiones -- Referencias |
| En línea: | https://www.cafyd.com/REVISTA/ojs/index.php/ricyde/issue/view/60 |
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