| Título: | Definiciones y niveles de bullying en una muestra de adolescentes argentinos (2020) |
| Titre original: | Definitions and levels of bullying in an argentinean adolescent sample |
| Autores: | Santiago Resett |
| Tipo de documento: | Article : documento electrónico |
| Dans : | Revista de psicología (Vol. 16, nro. 32, jun. 2020) |
| Artículo en la página: | pp. 7-23 |
| Langues: | Español |
| Materias: | Bullying |
| Resumen: | " el bullying es un importante factor de riesgo para la salud mental de los adolescentes. Propósito: explorar las definiciones de bullying que brindaban los adolescentes. Muestra: se constituyó una muestra de 202 adolescentes de Paraná, Argentina. Instrumentos: The Cartoons Task de Smith, la pregunta abierta de Vaillancourt y el cuestionario de Olweus. Resultados: sólo un 8% indicaba el desbalance de fuerzas, un 4%, la repetición y un 10%, la intencionalidad en su definición. En la tarea de Smith, la gran mayoría podía identificar las viñetas que eran bullying, pero también se incluían situaciones que no eran acoso como bullying. Conclusión: las definiciones sobre qué es bullying dada por los adolescentes coinciden solo parcialmente con su definición científica." |
| Nota de contenido: |
Introducción -- Objetivos -- Metodología. Muestra -- Instrumentos. Cuestionario de Agresores / Víctimas (Olweus, 1996, citado en Olweus, 1993) -- The Cartoons Task (Smith et al., 2002) -- Pregunta libre Agredir, hacer bullying
es cuando… (Vaillancourt et al., 2008) -- Procedimiento de recolección de datos -- Tratamiento y análisis de datos -- Resultados -- Discusión -- Referencias |
| En línea: | https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/10978 |
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