| Título: | Educación a distancia, transformar realidades : Una mirada en ambientes inseguros (2024) |
| Titre original: | Distance Education, transforming realities: alook at insecure environments |
| Autores: | Luis Moncada Mora ; Ximena del Cisne Jaramillo Songor ; Gabriela Elizabeth Cornejo Montaño |
| Tipo de documento: | Article : documento electrónico |
| Dans : | RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia (Vol. 27, no. 2, mar. 2024) |
| Artículo en la página: | 17 p. |
| Langues: | Español | Inglés | Portugués |
| Materias: | Aprendizaje en línea | Educación a distancia | Educación virtual | Enseñanza superior |
| Resumen: | "América Latina enfrenta desafíos persistentes relacionados con altas tasas de delitos, creando un entorno marcado por la violencia y la inseguridad. Ecuador ha experimentado un aumento significativo en la violencia en los últimos años, convirtiéndose en uno de los países más peligrosos de la región. Este estudio aborda cómo la inseguridad y la criminalidad influyen en la tasa de matriculación en estudios superiores a nivel de grado, específicamente en la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL), examinando la forma en la que la Educación a Distancia (EaD) se convierte en una opción más segura y atractiva en zonas afectadas por altos índices de inseguridad. Se utilizan datos del número de estudiantes en el sistema de EaD proporcionados por el Vicerrectorado de Modalidad a Distancia de la UTPL, además de datos de homicidios por provincia entre 2019 y 2022 obtenidos del Ministerio del Interior de Ecuador. También, se considera el Valor Agregado Bruto (VAB) del sector de Enseñanza Superior, como variable de control. Como estrategia econométrica se utilizó principalmente el análisis multinivel y regresiones para datos de panel, las cuales confirman la hipótesis planteada: la tasa de homicidios tiene un efecto positivo en las matriculaciones en el sistema de EaD de la UTPL a nivel provincial. Estos hallazgos permitieron inferir la influencia significativa de la inseguridad y la violencia en las decisiones educativas de los estudiantes, motivando la elección de modalidades educativas más seguras, como es la de estudios a distancia." |
| Nota de contenido: | Introducción -- Contexto ecuatoriano -- Factores que impactan en la continuidad de estudios universitarios -- Rolde la inseguridad en la educación -- Metodología -- Resultados -- Modelo con diferencia de intercepto y diferencia de pendientes -- Modelo multinivel de efectos mixtos: análisis multinivel -- Modelo de panel de efectos fijos -- Discusión y conclusiones -- Referencias |
| En línea: | https://revistas.uned.es/index.php/ried/article/view/39134/29001 |
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