| Título : | Derecho al acceso a la educación de estudiantes diagnosticados con trastorno del espectro autista (TEA) en la ciudad de Salta. Estudio de caso ; Right to access to education of students diagnosed with autism spectrum disorder (ASD) in the city of Salta. Case study |
| Autores : | Hnilitze, Silvana Aixa ; Godoy Argibay, Josefina Andrea |
| Editorial : | Universidad Católica de Salta. Facultad de Educación |
| Colección : | Cuadernos Universitarios |
| Idioma : | Español |
| Materias : | Educación | Derecho a la educación | Discapacidad | Autismo infantil |
| Resumen : |
Los niños, niñas y adolescentes con diagnóstico de trastorno del espectro autista (TEA) forman uno de los grupos que padecen discriminación en el sistema educativo. Luego de un cambio de paradigma a nivel mundial, actualmente se promueve la inclusión de los estudiantes con discapacidad en las escuelas comunes. La discriminación de estas personas está prohibida en la Convención de los Derechos de las Personas con Discapacidad (CDPD). Por medio de un estudio cualitativo de dos casos de alumnos de escuela primaria de la ciudad de Salta capital, se exploraron las barreras y los desafíos que han experimentado en sus procesos de escolarización. Los ejes principales de interés fueron la forma que adquiere la discriminación y los argumentos utilizados por el personal educativo para segregarlos. Children and adolescents diagnosed with autism spectrum disorder (ASD) form one of the groups that suffer discrimination in the educational system. Following a worldwide paradigm shift, the inclusion of students with disabilities in regular schools is currently being promoted. Discrimination against these people is prohibited in the Convention on the Rights of Persons with Disabilities (CRPD). Through the qualitative study of two cases of primary school students from the city of Salta, the barriers and challenges they have experienced in their schooling processes were explored. The main axes of interest were the form that discrimination takes and the arguments used by educational personnel to segregate them. |
| URI : | https://bibliotecas.ucasal.edu.ar/opac_css/index.php?lvl=cmspage&pageid=24&id_notice=73000 |
| Derechos : | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Licencia de uso : |
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| Metadatos: | Ver Vista de Metadatos |
| Cita recomendada : | Hnilitze, Silvana Aixa ; Godoy Argibay, Josefina Andrea. (2022-11-30). Derecho al acceso a la educación de estudiantes diagnosticados con trastorno del espectro autista (TEA) en la ciudad de Salta. Estudio de caso. Cuadernos Universitarios, (15), p. 111-123 . Recuperado de: https://bibliotecas.ucasal.edu.ar/opac_css/index.php?lvl=cmspage&pageid=24&id_notice=73000 |
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