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| Título : | Acerca de la actualización de enfoques en psicología: análisis de los programas de la carrera de Psicología en una universidad argentina como estudio de caso ; On the Updating of approaches in Psychology: an analysis of the Psychology curriculum at an Argentine university as a case study |
| Autores : | Sapognikoff, Marcelo ; Suárez, Victoria ; Fernández Sagredo, Julián ; Brandel Pacheco, Mayra ; Hubichi, Gonzalo |
| Editorial : | EUCASA (Editorial Universidad Católica de Salta) |
| Colección : | Revista Intersticios |
| Idioma : | Español |
| Materias : | Psicología | Psicología cognitiva | Enseñanza profesional | Bibliografía |
| Resumen : |
Estimamos la actualización de la bibliografía incluida en los programas de materias del plan de estudios de la carrera de Psicología de una universidad argentina. Entendemos por “actualización” la no obsolescencia de la bibliografía y la incorporación de enfoques recientes de la mente que desafían el paradigma cognitivista. Aunque ha habido un creciente aumento de publicaciones científicas de estos enfoques y su incorporación en libros de texto de psicología en inglés, esta tendencia no se refleja en los textos de psicología en español. Para valorar esto, seleccionamos una muestra de 102 libros en cuatro categorías: psicología general, psicología social, psicopatología y psicoterapia. Fijamos como punto de origen de las búsquedas la década de los noventa y realizamos una búsqueda de palabras claves asociadas con los enfoques. Cuantificamos la frecuencia de estas palabras e hicimos una comparación por idiomas. En una segunda etapa, analizamos los programas del plan de estudios de una universidad argentina, que tomamos como referencia y posible predictora del panorama general de las universidades del país. Encontramos una pobre incorporación de los enfoques y bibliografía obsoleta según indicadores bibliométricos. Interpretamos esto como indicio de falta de actualización científica en la formación de psicólogos. We estimated the updating of the bibliography included in the course programs of the Psychology degree curriculum at an Argentine university. By “updating”, we mean both the nonobsolescence of the bibliography and the incorporation of recent approaches to the mind that challenge the cognitivist paradigm. Although there has been a growing increase in scientific publications on these approaches and their incorporation into psy- chology textbooks in English, this trend is not reflected in the Spanish-language psycho- logy texts. To assess this, we selected a sample of 102 books in four categories: general psychology, social psychology, psychopathology, and psychotherapy. We set the 1990s as the starting point for our searches and conducted a keywords search associated with these approaches. We quantified the frequency of these keywords and compared them by language. In a second stage, we analyzed the course programs of an Argentine univer- sity, which we took as a reference and possible predictor of the general situation in the country’s universities. We found poor incorporation of these approaches and outdated bibliography according to bibliometric indicators. We interpret this as an indication of a lack of scientific updating in the training of psychologists. |
| URI : | https://bibliotecas.ucasal.edu.ar/opac_css/index.php?lvl=cmspage&pageid=24&id_notice=80510 |
| Derechos : | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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| Metadatos: | Ver Vista de Metadatos |
| Cita recomendada : | Sapognikoff, Marcelo ; Suárez, Victoria ; Fernández Sagredo, Julián ; Brandel Pacheco, Mayra ; Hubichi, Gonzalo. (2025-12-09). Acerca de la actualización de enfoques en psicología: análisis de los programas de la carrera de Psicología en una universidad argentina como estudio de caso. Revista Intersticios, (4), p. 11-30 . Recuperado de: https://bibliotecas.ucasal.edu.ar/opac_css/index.php?lvl=cmspage&pageid=24&id_notice=80510 |
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