Título: | La didáctica como ciencia cognitiva |
Autores: | Ricardo Bruera |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Rosario : Ediciones C.E.D.I.E. (Centro de Didáctica Experimental de Rosario), 1996 |
ISBN/ISSN/DL: | 987-99194-5-9 |
Dimensiones: | 530 p. / 24 cm. |
Langues: | Español |
Clasificación: | 37.02 (Cuestiones generales de didáctica y metodología. Métodos y principios de teorías y sistemas particulares. Métodos de desarrollo de la capacidad intelectual. Principios didácticos ) |
Materias: | Didáctica | Educación |
Nota de contenido: | 1. Fundamentos de una teoría de la didáctica: Inteligencia y didáctica. Desarrollo y enseñanza. Psicodidáctica matética. Los métodos de enseñanza según los modos del conocer. 2. La didáctica es una ciencia cognitiva: La ciencia cognitiva. Paradigmatología. Codificación y memoria. Conclusiones finales: Reflexiones que explican el sentido y los alcances de la didáctica como ciencia cognitiva. 3. Tecnología de la enseñanza: Enfoque preliminar. El logos de la tecne didáctica. La organización de los conocimientos: modelización de los aprendizajes. El diseño del curriculum. Soportes estructurales de integración del curriculum. Tecnologías de la concepción: planes y programas de estudio. Como se construyen los conocimientos: didáctica de la clase: Cómo se prepara una clase. La evaluación de los aprendizajes. La construcción de escalas, el análisis de resultados. |
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37.02 B889 | Biblioteca Central | Disponible |