Resumen:
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"El conductismo, el cognitivismo y el constructivismo son las tres grandes teorias de aprendizaje utilizadas mas a menudo en la creacion de ambientes instruccionales. Estas teorias, sin embargo, fueron desarrolladas en una epoca en la que el aprendizaje no habia sido impactado por la tecnologia. En los ultimos veinte anos, la tecnologia ha reorganizado la forma en la que vivimos, nos comunicamos y aprendemos. Las necesidades de aprendizaje y las teorias que describen los principios y procesos de aprendizaje, deben reflejar los ambientes sociales subyacentes. Vaill enfatiza que “el aprendizaje debe constituir una forma de ser –un conjunto permanente de actitudes y acciones que los individuos y grupos emplean para tratar de mantenerse al corriente de eventos sorpresivos, novedosos, caoticos, inevitables, recurrentes...”
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