2026-07-11T13:56:19Z http://bibliotecas.ucasal.edu.ar/ws/oai2_7

oai:bibliotecas.ucasal.edu.ar:60581 2024-12-23T11:49:45ZSNRDreportset_1set_8set_9set_12

https://bibliotecas.ucasal.edu.ar/opac_css/index.php?lvl=cmspage&pageid=24&id_notice=60581 https://bibliotecas.ucasal.edu.ar/ark:/49597/nthq3kwgg8 https://n2t.net/ark:/49597/nthq3kwgg8 60581 20161206u u u0frey0103 ba spa Aplicación de la técnica de discusión dirigida, conformación de grupos colaborativos, en la clase de Ectoparasitosis de carnívoros Universidad Católica de Salta. Facultad de Ciencias Agrarias y Veterinarias (Salta) 2012-12-30 info:ar-repo/semantics/informe técnico info:eu-repo/semantics/report info:eu-repo/semantics/submittedVersion application/pdf 1001514 Salta (province) Las Instituciones universitarias y cada uno de sus docentes, tenemos la misión de «potenciar alumnos críticos, analíticos, innovadores y con alto nivel de desarrollo de los valores humanos» Aprender significa de un modo u otro interactuar, comunicarse con otros, apoyarse en ellos para construir y perfeccionar los propios conocimientos y transitar hacia formas de actuación autorreguladas. A mí me interesa formar un ser humano que sea crítico y que tenga la capacidad de aprender durante toda su profesión. La comunicación educativa y la educación comunicativa son claves en los procesos sociales de humanización. Comunicación educativa: es cuando los vínculos establecidos entre las personas que se comunican y el intercambio de mensajes logrado tiene, al menos para alguno de los participantes en la situación, una finalidad de desarrollo, de lograr crecimiento personal. Los objetivos fueron: Aplicar técnicas de discusión dirigida, específicamente la de conformación de grupos colaborativos y lograr incorporar una comunicación educativa. La clase se dividió en grupos de 5 alumnos y se entregaron copias con 2 O 3 enfermedades distintas de carnívoros producidas por ectoparásitos a cada grupo, para leerlas, debatirlas y exponerlas a sus compañeros. Con esta técnica denominada conformación de grupos colabo- rativos, y a través de la comunicación educativa, tanto el profesor como los alumnos cumplen roles. Los resultados fueron muy positivos, ya que se logró la participación de todos y se cumplieron los objetivos planteados. La educación es un proceso permanente de comunicación y mediación dialógica y participativa y, la comunicación tiene una función educativa en la interacción humana, en la legitimación del otro como interlocutor Fil: Burgos Zamudio, María José. Universidad Católica de Salta. Facultad de Ciencias Agrarias y Veterinarias; Argentina. Fil: Ocaña, José Guillermo. Universidad Católica de Salta; Argentina. Fil: Martinis Mercado, Daniela. Universidad Católica de Salta. Facultad de Ciencias Agrarias y Veterinarias; Argentina. Martinis Mercado, Daniela Ocaña, José Guillermo Burgos Zamudio, María José Enseñanza de la veterinaria Cuadernos de la Facultad de Ciencias Agrarias y Veterinarias info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Atribución/Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) Researchers Students