2026-07-11T15:11:06Z http://bibliotecas.ucasal.edu.ar/ws/oai2_7

oai:bibliotecas.ucasal.edu.ar:69815 2024-12-03T19:39:00ZSNRDbachelorThesisset_4set_6set_12

https://bibliotecas.ucasal.edu.ar/opac_css/index.php?lvl=cmspage&pageid=24&id_notice=69815 https://bibliotecas.ucasal.edu.ar/ark:/49597/ntwp70fh7x https://n2t.net/ark:/49597/ntwp70fh7x 69815 20211020u u u0frey0103 ba spa La gestión del equipo directivo para lograr la participación familiar en las actividades institucionales en la escuela Universidad Católica de Salta. Facultad de Educación (Salta) 2021-09-21 info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:eu-repo/semantics/acceptedVersion application/pdf 1001514 Salta (province) La presente investigación busca conocer las gestiones que realizan los directivos para lograr la participación de la familia en las actividades institucionales en el primer ciclo en una escuela primaria pública de la localidad de El Carril en la provincia de Salta – Argentina. Los objetivos propuestos para este estudio pretenden: 1) Describir las acciones llevadas a cabo por el equipo de gestión para lograr que las familias de los estudiantes participen en la escuela, 2) Determinar el nivel de participación de la familia en la Escuela Nº 4281 “Manuel J. Castilla”. El trabajo se realizó en dos momentos. El primero de ellos, consistió en el relevamiento de información mediante encuestas a los padres y en el segundo, se efectuó las entrevistas a los docentes y directivos. Los resultados obtenidos de la parte cuantitativa y cualitativa permitieron crear categorías para su análisis. De esta manera, se determinó que los directivos gestionan la participación de los padres de diferentes maneras con resultados muy satisfactorios, gracias al trabajo coordinado con los docentes. La intervención participativa de la madre se resalta con mucha fuerza sobre el resto de los familiares. La disminución y la poca participación de los padres están generalmente relacionada por motivos laborales. Sin embargo, el factor más determinante se vincula con las normativas vigentes que regulan la participación de los padres en la escuela. Por último, se concluye que la participación debe gestionarse atendiendo las demandas y necesidades de los padres y de la institución, teniendo siempre presente que el objetivo es el estudiante. Fil: Casimiro, José Luis. Universidad Católica de Salta. Escuela de Educación y Perfeccionamiento Docente; Argentina. Fil: López, Fabiana. Universidad Católica de Salta. Escuela de Educación y Perfeccionamiento Docente; Argentina. Casimiro, José Luis López, Fabiana Personal directivo Educación Gestión educacional Tesis de grado info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Atribución/Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) Researchers Students