2026-07-10T23:57:45Z http://bibliotecas.ucasal.edu.ar/ws/oai2_7

oai:bibliotecas.ucasal.edu.ar:71900 2024-12-03T19:39:00ZSNRDmasterThesisset_11set_12

https://bibliotecas.ucasal.edu.ar/opac_css/index.php?lvl=cmspage&pageid=24&id_notice=71900 https://bibliotecas.ucasal.edu.ar/ark:/49597/ntbdwch2xb https://n2t.net/ark:/49597/ntbdwch2xb 71900 20221024u u u0frey0103 ba spa La participación de la mujer diaguita calchaquí de la comunidad de fuerte alto en los dispositivos de salud intercultural implementados en el hospital san josé de cachi “Dr. Arne Hoygaard” Universidad Católica de Salta. Facultad de Artes y Ciencias (Salta) 2022-10-03 info:ar-repo/semantics/tesis de maestría info:eu-repo/semantics/masterThesis info:eu-repo/semantics/acceptedVersion application/pdf 1001514 Salta (province) El Tema abordado en el presente trabajo es ―La participación de la mujer diaguita-calchaquí en los dispositivos de Salud intercultural de Cachi-Salta‖, considerando que la perspectiva de género implica una mirada necesaria y orientadora, ya que toda intervención es un proceso que implica el involucramiento tanto del profesional como de la persona destinataria de este accionar. Todo esto, ocurre a fin de incidir en un mejoramiento en las condiciones de existencia, en la toma de conciencia de las potencialidades, necesidades y derechos de los involucrados; así como también, en el ejercicio de estos últimos. En otras palabras, el objetivo general fue promover la reflexión sobre la necesidad, limitaciones // potencialidades de los dispositivos de salud, incorporando la perspectiva intercultural y de género en los procesos de prevención y atención hospitalaria de la comunidad diaguita-calchaquí. Fil: Barrios Antola, Federico Hernán. Universidad Católica de Salta. Facultad de Ciencias Jurídicas; Argentina. Fil: Plaza, Miguel. Universidad Católica de Salta. Facultad de Ciencias Jurídicas; Argentina. Barrios Antola, Federico Hernán Plaza, Miguel Tesis de postgrado Derecho Participación social Psicología Mujer info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Atribución/Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) Researchers Students